Ein didaktischer Ansatz zu Robert Musils „Möglichkeits- und Wirklichkeitssinn“ im universitären Unterricht

Claudia Spiridon Șerbu

doi:10.2478/gb-2020-0017

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Ein didaktischer Ansatz zu Robert Musils „Möglichkeits- und Wirklichkeitssinn“ im universitären Unterricht

Germanistische Beiträge

Volume 46 (2020): Issue 1 (November 2020)

By: Claudia Spiridon Șerbu

Open Access

|Aug 2021

Abstract

Considering the recent criticism of the competence-oriented concern of the PISA study, the present paper proposes a practical teaching concept that opposes the isolated practice of reading skills. In the era of Post-truth, this contribution presents a lesson plan for Robert Musils’s novel “The Man without Qualities”, which aims at promoting aesthetic sensibility in the universityGerman courses for advanced levels.

References

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Articles in this issue

DOI: https://doi.org/10.2478/gb-2020-0017 | Journal eISSN: 2247-4633 | Journal ISSN: 1454-5144

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Language: English

Page range: 333 - 346

Published on: Aug 5, 2021

Published by: Lucian Blaga University of Sibiu

In partnership with: Paradigm Publishing Services

Publication frequency: 1 issue per year

Keywords:

Literature in the German language courses,

aesthetic education,

Robert Musil

Related subjects:

Linguistics and semiotics,

Applied linguistics,

Applied linguistics, other,

Languages of Australia,

Pama–Nyungan languages

© 2021 Claudia Spiridon Șerbu, published by Lucian Blaga University of Sibiu
This work is licensed under the Creative Commons Attribution 4.0 License.

Volume 46 (2020): Issue 1 (November 2020)